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常见问题

奥地利教师队伍建设中的问题

奥地利教师队伍建设中的问题与教师教育政策的改革
 
 
虽然奥地利的教师发展与教师教育有其特色,但近年也遇到了一些问题与挑战。 一是教师队伍的老龄化问题。 虽然聘用大量的中年以上教师有利于学校体制的稳定和教学经验的保持, 但他们太局限于传统的方式方法, 特别是对于现代多媒体教学不够适应。 教师队伍的老龄化问题使教师专业发展显得尤其重要。 二是教师工作满意度低。 只有 34%的奥地利教师对他们的补偿金感到满意 ( 相比之下, 其他职业员工的满意度高达
 
71%)。 虽然教师对他们所享有的专业自主权满意度达 80%, 工作时间安排满意度达 77%, 但只有
 
28%的教师积极看待他们的职业晋升和个人发展的机会(相比而言,其他的职业员工为 47%)。 [7]此
 
外, 教师行业正处于对男性失去吸引力的危险之中。 三是教师的业绩评估没有得到应有的重视。 目
 
前的业绩评估主要强调终结性评估,同时,评估与其薪水的提升、奖励与惩罚关联度不大,影响了教师的积极性。 为解决这些制约教师发展的问题与矛盾,近年来,奥地利在教师教育政策方面进行了较大的改革。
 
 
首先,强化职前教师教育政策的改革。 在改革中奥地利逐步达成共识: 初始教师教育质量很重要,因为这样一般来说能为教学做好准备,对具有广泛课堂实践的义务教育的教师尤其如此。 不同院校的优点在于目标各具特色, 如教师教育学院教学计划强调课程教学理论知识和实践相结合。教师培训学院需要加强学术水平, 大学师范教育需要更加强调教授法, 并让学生为适应现代学校的需求做好准备(详见表 2)。 [8]总体上来说,需要不断更新学校体制和提高教学质量来适应当今社会终身学习的需要。 同时,奥地利还特别强调缩小教师教育机构间的质量差距, 提高高等教育中教师教育机构的地位, 以招收能力和责任感强的师范生。
 
其次,加强教师就业市场政策的改革。 以往,奥地利的教师队伍很难流动。 如同其他职业的人员很难从事教学一样, 教育领域很难向非教育领域流动,甚至特定学校之间的部门内流动都很难。在很大程度上教师是一个终生职业。 因此,教师和学校之间形成长期信任的关系显得至关重要,这
 
也是教师政策中的重要部分。 在奥地利,相对其他职业,很多人更愿意选择做教师,这是许多国家努力想实现的。 但它也存在潜在的负面影响,比如,教师可能只关注他们所在的学校或同类型学校,而不是把自己看成整个学校体制的组成部分,这
 
样就不利于教师专业发展和学校之间的流动,进
 
而不利于相互沟通理解。 因此,2003 年以后,奥地利推出了教师区域流动政策。
 
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